渐进法是基于快易网球教学方法，进行有机更新的一种新方法。该方法将网球的技术动作简化成若干组成部分，并按照由易到难的顺序进行分步式教学，然后对技术动作逐步学习，能够实现技术动作的自然过渡，大学生学习网球逐步拾级而上。
1 前言 在网球选项课的教学中，由于大多数学生都属于初学阶段，通常对网球运动的认识和理解都很肤浅，不清楚网球运动的本质、运动规律、技术特点、技术动作中的内在联系，这样就制约了学生在网球运动中的良好发展。而传统教。
网友分享：因此，教练员应注意将各种形式的小游戏穿插在训练课中。即使是训练初学者，也要让他们在第一堂课上，在游戏中学习打网球。教练员在执行每一堂训练课或每一个训练计划的时候，都要注意第一项练习内容一定要使你所带的学员。
1。教学方法。在体育教学方法论中提到“教学有法而无定法”，常用的体育（网球）教学方法如图1。在实际教学过程中教师应该根据综合因素统一进行考虑，以启发式为指导思想，充分运用各种教学方法和手段，以取得最优化的教学效果。
网友分享：初级培训课程：正确了解和掌握正反手握拍姿势，原地正手、反手、发球击球动作，移动击球动作。通过循序渐进的多球练习，运用规范技术与教练进行对打，了解网球规则，初级战术、和运动保护等相关知识 学习规划：入门阶段在学习基本。
此步骤过关解决网球击球两个基本要素：在甜点打球，拍面和网球的入射角垂直。过关需要眼，手，脚的感觉统合。2，正手颠落地球。目标是稳定颠球10下，同样要求拍在腰际，球比眼高。常见缺点的改进方法，拍面保持水平，不。
1高校体育竞赛教学法成效的实验探索 1新课标下青少年运动员“一材两用，读写融合”的语文教学模式研究 1探究式教学法在高校网球教学中的应用 1南通大学公共体育篮球选项课体能测试采用“莱格尔跑”的可行性研究 1。
一， 帮助学生树立对网球课技网球运动的正确认识 一是让学生了解网球课及体育课的重要性，认识到其与文化课一样是大学教育的重要组成部分，需要认真对待。二是在正式开始网球技能教学前让学生对网球运动项目有一个正确的认识。
网友分享：采用USPTA、ITF短式网球（little tennis）的教学法和教具及家长的参与性，开展短式网球培训，适应年龄3－11岁。同时开展残疾人的轮椅网球培训。根据不同的人群和个体差异，提供体能训练、运动心理及运动营养的咨询 网球有着其他。
一，多球练习法在网球教学中的作用 （1） 有利于提高学生身体素质 高校体育教学的首要任务就是增强学生体质、增进健康。但调查发现，大学生网球技术基础差、底子薄，在初学网球时基本处于打不到球的尴尬状态，练习的回合数。